Мобильная версия

Клуб логопедов ЛОГОБУРГ

Публикация в СМИ


Публикация в Всероссийском СМИ ЛОГОБУРГ
Сертификат подтверждающий публикацию.
Для аттестации, портфолио, баллов.

Логопедия : МАСТЕР-КЛАСС Дьяковой Е. А. Идет запись на сентябрь - октябр

Светланка : 28.7.07 04:10
МАСТЕР-КЛАСС Дьяковой Елены Александровны:

«АКТУАЛЬНЫЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ВЫЯВЛЕНИЯ И КОРРЕКЦИИ ДИЗАРТРИИ»

(Идет запись на сентябрь - октябрь. Москва. Точная дата проведения мастер-класса будет сообщена дополнительно.)

Ведущий: Дьякова Елена Александровна - кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии Московского городского педагогического Университета, старший научный сотрудник Московской медицинской академии им. И.М. Сеченова, член Международной Ассоциации плавной речи, автор более 50 научных и научно-практических публикаций по речевой патологии, автор метода.

Целевая аудитория: логопеды, дефектологи, массажисты, родители, студенты дефектологических факультетов.

Логопедический массаж - это один из методов коррекционно-педагогического воздействия, используемых при коррекции тяжелых речевых нарушений.

1 ДЕНЬ СЕМИНАРА

1. Структура дефекта при дизартрии
2. Патогенетические механизмы разных клинических форм дизартрии:
- понятие о центральном и периферическом параличе и парезе,
- характеристика псевдобульбарной дизартрии
- характеристика бульбарной дизартрии
- характеристика подкорковой дизартрии
- характеристика мозжечковой дизартрии
- характеристика корковой дизартрии
- особенности проявления смешанных форм дизартрии
3. Клиническая и психолого-педагогическая характеристика лиц, страдающих разными формами дизартрии,
4. Дифференциальная диагностика дислалии и минимальных проявлений дизартрии
5. Методы дифференциальной диагностики дизартрии

2 ДЕНЬ СЕМИНАРА

1. Диагностика состояния отдельных мышц речевого аппарата:
- причины и основные проявления нарушения двигательной функции,
- характеристика функциональных проб.
2. Основные направления коррекционной работы при дизартрии:
- Методы формирования звукопроизношения (методы пассивной, пассивно-активной, активной гимнастики, использование методов активизации кинестетических ощущений и формирования артикуляционной базы)
- Методы формирования неречевого, фонационного и речевого дыхания
- Методы формирования голоса
- Методы формирования интонационной стороны речи
- Методы координации и ритмизации речевых и неречевых движений
- Методы регуляции эмоционального состояния

3 ДЕНЬ СЕМИНАРА:

ТОЧЕЧНЫЙ МАССАЖ ПРИ КОРРЕКЦИИ ДИЗАРТРИИ

1.МЕТОДИКА ТОЧЕЧНОГО МАССАЖА
- Основные методические положения точечного массажа
- Техника выполнения точечного массажа
- Приемы выполнения точечного массажа
- Основные методические указания к выполнению точечного массажа

2. ОСНОВНЫЕ БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫЕ ТОЧКИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ МАССАЖЕ.
- Местонахождение БАТ
- Принцип составления массажных комплексов
- Практический тренинг точечного массажа

На семинаре также демонстрируются видеофиьмы и практические пособия.

Стоимость:
1 человек - 6000 рублей (возможен только наличный расчет)
за 2000 рублей можно принять участие только в 3-м дне мастер-класса.

Участникам мастер-класса выдается сертификат участия (Речевого центра "Логопед плюс").

Есть возможность приобретения методической литературы и логопедических зондов.

Адрес: 129323, Москва, ул. Снежная, дом 16, корп. 5.

Для оформления заявки:
Контактный телефон: (495) 585-49-35, 8-901-533-87-32.
Дополнительные ссылки· Другие новости раздела: Логопедия
· Подробнее о пользователе: Светланка

Самая читаемая новость раздела Логопедия:
· МАСТЕР-КЛАСС Дьяковой Е. А. Идет запись на сентябрь - октябр

Последняя новость раздела Логопедия:
· Новое в разделе Логопедия

Версия для печати  

Логопедия на Ozon

Макс и печеньеБарбру Линдгрен

Макс и печенье

Серия про Макса
150x160 32 страниц. 2017 год.
Самокат
Макс очень любит печенье. Но вот незадача - печенье и песику тоже нравится. К тому же песик куда проворнее Макса. Макс и песик - друзья, а песик еще и постоянный объект педагогических экспериментов Макса. Поэтому отношения у них довольно равные, но когда дело доходит до вкусного печенья, они становятся конкурентами. Оба злятся и ругаются друг на друга. Но приходит мама показывает и собаке, и Максу, кто из них главнее. "Макс стал детским любимчиком. А его малышовые дела вошли и в наш быт. Мы читали Макса вместе несколько дней подряд, заканчивая и начиная снова. Потом я уже была не нужна. Дети помнили книги наизусть и "читали" их сами. Не только читали, но и играли "в Макса", потому что в этих книгах есть несколько идей для игр". Наталья Евдокимова, детский писатель "В книгах про Макса сюжеты с понятными причинно-следственными связями между событиями. Фразы в каждой истории похожи друг на друга по структуре - такие конструкции просты для запоминания и задают общий ритм всему рассказу. Словом, книжки дают ребенку отличную возможность с минимальной помощью взрослого легко перейти от составления отдельных предложений к самостоятельному рассказыванию". Елизавета Гурина, логопед-дефектолог

< ВВЕРХ

Яндекс.Метрика

| © 2004 Логобург | Компьютерная версия | Вход

© СМИ Клуб логопедов Логобург ЭЛ № ФС77-73669 от 14.09.2018