Мобильная версия

Клуб логопедов ЛОГОБУРГ

Публикация в СМИ


Публикация в Всероссийском СМИ ЛОГОБУРГ
Сертификат подтверждающий публикацию.
Для аттестации, портфолио, баллов.

Клуб : 07.08.2020 Новый файл

IRBIS : 7.8.20 17:16

Новый файл клуба:
В разделе: Обмен опытом
Авторская программа развития ...
Авторская программа развития языковых и речевых умений старших дошкольников с нарушениями речи
Головина Наталья Юрьевна
В программе содержится планирование коррекционной работы по формированию языковых умений и расширению речевой практики.

Клуб : 07.08.2020 Новый файл

IRBIS : 7.8.20 17:16

Новый файл клуба:
В разделе: Презентации
Формирование у детей старшего ...
Формирование у детей старшего дошкольного возраста коммуникативных навыков в процессе составления тематических блогов
Чикина Юлия Ивановна
Организация блогерской деятельности детей старшего возраста с применением, в частности приема блогерства, усиливает речевую мотивацию к созданию условий для построения ими самостоятельных высказываний и рассуждений.Участие детей в роли блогера развивает монологическую речь у дошкольников, и позволяет сделать вывод, что уже в дошкольном возрасте блогерство вызывает у детей большой интерес и может быть использовано как средство повышения уровня речевой и коммуникативной активности воспитанников.

Клуб : 07.08.2020 Новый файл

IRBIS : 7.8.20 17:15

Новый файл клуба:
В разделе: Презентации
Развитие речи и памяти детей ...
Развитие речи и памяти детей дошкольного возраста средствами мнемотехники
Щербинина Екатерина Александровна
Слайд 1

«Развитие речи и памяти детей дошкольного возраста средствами мнемотехники » Подготовила : Щербинина Е.А.
Слайд 2

К. Д . Ушинский - основоположник научной педагогики: « Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».

Слайд 3

это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Мнемотехника - ЗАПОМНИЛ - СОХРАНИЛ - ВОСПРОИЗВЕЛ

Слайд 4

Известная нам мнемотехника: Цвета радуги К аждый о хотник ж елает з нать, г де с идит ф азан - для запоминания цветов радуги: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. Падежи русского языка « И ван Р одил Д евчонку, В елел Т ащить П елёнку» - для запоминания падежей (именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный). Геометрия Биссектриса — это такая крыса, которая бегает по углам и делит их пополам.

Слайд 5

Цель работы с мнемотехникой : развивать разные виды памяти у детей дошкольного возраста (слуховая, зрительная, ассоциативная, фотографическая) Задачи работы с мнемотехникой : научить детей управлять своей памятью, увеличивать её объём, используя приёмы мнемотехники. Цели и задачи работы с мнемотехникой:

Слайд 6

Мнемоквадрат Мнемодорожка Мнемотаблица Мнемотехника:

Слайд 7

Методика использования: Начинается работа с простейших мнемоквадратов . Так проводится работа над словом. Например, даётся слово «мальчик», его символическое обозначение . Дети постепенно понимают, что значит «зашифровать слово ». Для 3-5 лет необходимо давать цветные мнемотаблицы, так как в памяти у детей быстрее остаются отдельные образы: солнышко – жёлтое, небо – синее, огурец – зелёный. В старшем дошкольном возрасте можно давать детям – чёрно-белые мнемотаблицы. Дети постепенно понимают, что значит «зашифровать слово». Затем последовательно переходим к мнемодорожкам. Потом переходим к поэтапному кодированию сочетаний слов, запоминанию и воспроизведению предложений по условным символам. И позже к мнемотаблицам . Количество ячеек в таблице зависит от сложности и размера текста, а также от возраста ребёнка.

Слайд 8

Заучивание стихотворений «Киска» Телевизор вместе с нами смотрит наша киска. Видит мышку на экране. Мышка, вроде, близко. Мог бы славным быть обед. Только хвать, а мышки нет!

Слайд 9

Этапы работы над стихотворением: 1 . В ыразительно читает стихотворение. 2. Педагог сообщает, что это стихотворение ребенок будет учить наизусть. Затем еще раз читает стихотворение с опорой на мнемотаблицу . 3. Педагог задает вопросы по содержанию стихотворения, помогая ребенку уяснить основную мысль. 4. Педагог выясняет, какие слова непонятны ребенку, объясняет их значение в доступной для ребенка форме. 5. Педагог читает отдельно каждую строчку стихотворения. Ребенок повторяет ее с опорой на мнемотаблицу . 6. Ребенок рассказывает стихотворение с опорой на мнемотаблицу .

Слайд 10

«Дикие животные» У лисы в лесу глухом есть нора – надѐжный дом. Под кустами ѐж колючий нагребает листьев кучу. Спит в берлоге косолапый, до весны сосѐт там лапу. Есть у каждого свой дом. Всем тепло, уютно в нѐм .

Слайд 11

Перед нами елочка, Шишечки, иголочки, Шарики, фонарики, Зайчики и свечки, Звезды, человечки. Н. Нищева Елочка

Слайд 12

Отгадывание загадок

Слайд 13

• облегчает запоминание и увеличивает объем памяти, развивает речемыслительную деятельность детей; • позволяет ребенку систематизировать свой непосредственный опыт; • ребенок с опорой на образы памяти устанавливает причинно-следственные связи, делает выводы; • развивает творческое познание детей. Использование методов мнемотехники:

Слайд 14

ассоциативное мышление; зрительную и слуховую память; зрительное и слуховое внимание; воображение; связную речь; ускоряет процесс автоматизации и дифференциации поставленных звуков . Мнемотехника помогает развивать:

Слайд 15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Клуб : 07.08.2020 Новый файл

IRBIS : 7.8.20 17:15

Новый файл клуба:
В разделе: Презентации
Развитие речи детей через ...
Развитие речи детей через драматизацию сказок, потешек
Любченко Елена Геннадьевна
•Развитие и обогащение словаря.
•Совершенствование связной диалогической и монологической речи.
•Овладение грамматически правильной речью.
•Работа над фонематической стороной речи.
•Формирование интереса к устному народному творчеству и звучащему слову.
•Формирование эмоционально чувственной сферы через произведения народного словесного искусства.

Клуб : 07.08.2020 Новый файл

IRBIS : 7.8.20 17:15

Новый файл клуба:
В разделе: Презентации
Какой предмет загадали?
Карачева Наталья Владимировна
Дидактическая игра в форме презентации предназначена для детей старшего дошкольного возраста. Цель: знакомство с вопросом как формой получения информации и знаний; формирование диалогической формы речи, активизация речевой поисковой активности.
« К началу[1] 2 3 ... 1108 Далее »

< ВВЕРХ

Яндекс.Метрика

| © 2004 Логобург | Компьютерная версия | Вход

© СМИ Клуб логопедов Логобург ЭЛ № ФС77-73669 от 14.09.2018