Мобильная версия

Клуб логопедов ЛОГОБУРГ

Клуб : 23.02.2021 Новое изображение

Rogoza : 23.2.21 09:41

Новое изображение: Стакан в фотоальбоме
Стакан

Клуб : 22.02.2021 Новая статья

Гость : 22.2.21 07:55
Новая статья: Развитие познавательного интереса у детей средствами ...

Развитие познавательного интереса у детей средствами развития речи


Елисеева Елена Валерьевна
Консультация для воспитателей.

Развитие речи должно осуществляться в тесной связи с развитием мышления и всей познавательной деятельности. Основу обучения составляет единство формирования речи, мышления и познавательной деятельности.

Описательно-повествовательная разговорная речь психологически считается более сложной, чем разговорно-обиходная. 0на отличается большей развёрнутостью т. к. «вводит слушателя в обстоятельства событий, способствует пониманию рассказа.

Клуб : 22.02.2021 Новая статья

Гость : 22.2.21 07:55
Новая статья: Миофункциональные нарушения у дошкольников

Миофункциональные нарушения у дошкольников


Соломатина Яна Юрьевна

Миофункциональные нарушения — это снижение или повышение нормального тонуса жевательных и мимических мышц, возникающие при нарушениях функций зубочелюстной системы (дыхания, глотания, жевания, речи).
Прикус — это характер смыкания зубных рядов. Внешне нарушения прикуса проявляются изменениями пропорций лица, изменением положения отдельных зубов, нарушением смыкания зубных рядов и положения челюстей относительно друг друга.

Клуб : 22.02.2021 Новое изображение

Елена06 : 22.2.21 07:13

Новое изображение: барабан в фотоальбоме
барабан

Клуб : 20.02.2021 Новая статья

Гость : 20.2.21 10:27
Новая статья: Консультация для воспитателей «Пальчиковые игры ...

Консультация для воспитателей «Пальчиковые игры и упражнения как средство развития речи у детей дошкольного возраста»


Жукова Юлия Юрьевна

Цель: повышение профессионального мастерства и компетентности у педагогов по теме: «Пальчиковые игры и упражнения, как средство развития речи у детей раннего дошкольного возраста».
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».
В. А. Сухомлинский.
На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой.
< ВВЕРХ

| © 2004 Логобург | Компьютерная версия | Вход

© СМИ Клуб логопедов Логобург ЭЛ № ФС77-73669 от 14.09.2018
Яндекс.Метрика <