Мобильная версия

Клуб логопедов ЛОГОБУРГ

Публикация в СМИ


Публикация в Всероссийском СМИ ЛОГОБУРГ
Сертификат подтверждающий публикацию.
Для аттестации, портфолио, баллов.


Документация логопеда
Документация логопеда (83)
Игры и пособия
Игры и пособия (1108)
Картотека
Картотека (67)
Консультации логопеда
Консультации логопеда (114)
Копилка логопеда
Копилка логопеда (143)
Логопедический кабинет
Логопедический кабинет (22)
Методическая литература
Методическая литература (812)
На украинском языке
На украинском языке (58)
Начинающему логопеду
Начинающему логопеду (58)
Нормативно-правовые документы
Нормативно-правовые документы (32)
Обмен опытом
Обмен опытом (424)
Презентации
Презентации (292)
Психология
Психология (99)
Рабочие тетради
Рабочие тетради (64)
Семинары, практикумы, тренинги
Семинары, практикумы, тренинги (27)
Статьи, рефераты, письменные работы
Статьи, рефераты, письменные работы (203)


Всего файлов: 3606

Последние поступления/обновления файлов :

Раздел : Обмен опытом : Авторская программа развития ...
Авторская программа развития ...
Авторская программа развития языковых и речевых умений старших дошкольников с нарушениями речи
Головина Наталья Юрьевна
В программе содержится планирование коррекционной работы по формированию языковых умений и расширению речевой практики.
Загрузок: 5 5    Размер файла 2.13 MB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Презентации : Формирование у детей старшего ...
Формирование у детей старшего ...
Формирование у детей старшего дошкольного возраста коммуникативных навыков в процессе составления тематических блогов
Чикина Юлия Ивановна
Организация блогерской деятельности детей старшего возраста с применением, в частности приема блогерства, усиливает речевую мотивацию к созданию условий для построения ими самостоятельных высказываний и рассуждений.Участие детей в роли блогера развивает монологическую речь у дошкольников, и позволяет сделать вывод, что уже в дошкольном возрасте блогерство вызывает у детей большой интерес и может быть использовано как средство повышения уровня речевой и коммуникативной активности воспитанников.
Загрузок: 3 3    Размер файла 2.88 MB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Презентации : Развитие речи и памяти детей ...
Развитие речи и памяти детей ...
Развитие речи и памяти детей дошкольного возраста средствами мнемотехники
Щербинина Екатерина Александровна
Слайд 1

«Развитие речи и памяти детей дошкольного возраста средствами мнемотехники » Подготовила : Щербинина Е.А.
Слайд 2

К. Д . Ушинский - основоположник научной педагогики: « Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».

Слайд 3

это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Мнемотехника - ЗАПОМНИЛ - СОХРАНИЛ - ВОСПРОИЗВЕЛ

Слайд 4

Известная нам мнемотехника: Цвета радуги К аждый о хотник ж елает з нать, г де с идит ф азан - для запоминания цветов радуги: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. Падежи русского языка « И ван Р одил Д евчонку, В елел Т ащить П елёнку» - для запоминания падежей (именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный). Геометрия Биссектриса — это такая крыса, которая бегает по углам и делит их пополам.

Слайд 5

Цель работы с мнемотехникой : развивать разные виды памяти у детей дошкольного возраста (слуховая, зрительная, ассоциативная, фотографическая) Задачи работы с мнемотехникой : научить детей управлять своей памятью, увеличивать её объём, используя приёмы мнемотехники. Цели и задачи работы с мнемотехникой:

Слайд 6

Мнемоквадрат Мнемодорожка Мнемотаблица Мнемотехника:

Слайд 7

Методика использования: Начинается работа с простейших мнемоквадратов . Так проводится работа над словом. Например, даётся слово «мальчик», его символическое обозначение . Дети постепенно понимают, что значит «зашифровать слово ». Для 3-5 лет необходимо давать цветные мнемотаблицы, так как в памяти у детей быстрее остаются отдельные образы: солнышко – жёлтое, небо – синее, огурец – зелёный. В старшем дошкольном возрасте можно давать детям – чёрно-белые мнемотаблицы. Дети постепенно понимают, что значит «зашифровать слово». Затем последовательно переходим к мнемодорожкам. Потом переходим к поэтапному кодированию сочетаний слов, запоминанию и воспроизведению предложений по условным символам. И позже к мнемотаблицам . Количество ячеек в таблице зависит от сложности и размера текста, а также от возраста ребёнка.

Слайд 8

Заучивание стихотворений «Киска» Телевизор вместе с нами смотрит наша киска. Видит мышку на экране. Мышка, вроде, близко. Мог бы славным быть обед. Только хвать, а мышки нет!

Слайд 9

Этапы работы над стихотворением: 1 . В ыразительно читает стихотворение. 2. Педагог сообщает, что это стихотворение ребенок будет учить наизусть. Затем еще раз читает стихотворение с опорой на мнемотаблицу . 3. Педагог задает вопросы по содержанию стихотворения, помогая ребенку уяснить основную мысль. 4. Педагог выясняет, какие слова непонятны ребенку, объясняет их значение в доступной для ребенка форме. 5. Педагог читает отдельно каждую строчку стихотворения. Ребенок повторяет ее с опорой на мнемотаблицу . 6. Ребенок рассказывает стихотворение с опорой на мнемотаблицу .

Слайд 10

«Дикие животные» У лисы в лесу глухом есть нора – надѐжный дом. Под кустами ѐж колючий нагребает листьев кучу. Спит в берлоге косолапый, до весны сосѐт там лапу. Есть у каждого свой дом. Всем тепло, уютно в нѐм .

Слайд 11

Перед нами елочка, Шишечки, иголочки, Шарики, фонарики, Зайчики и свечки, Звезды, человечки. Н. Нищева Елочка

Слайд 12

Отгадывание загадок

Слайд 13

• облегчает запоминание и увеличивает объем памяти, развивает речемыслительную деятельность детей; • позволяет ребенку систематизировать свой непосредственный опыт; • ребенок с опорой на образы памяти устанавливает причинно-следственные связи, делает выводы; • развивает творческое познание детей. Использование методов мнемотехники:

Слайд 14

ассоциативное мышление; зрительную и слуховую память; зрительное и слуховое внимание; воображение; связную речь; ускоряет процесс автоматизации и дифференциации поставленных звуков . Мнемотехника помогает развивать:

Слайд 15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Загрузок: 1 1    Размер файла 1.01 MB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Презентации : Развитие речи детей через ...
Развитие речи детей через ...
Развитие речи детей через драматизацию сказок, потешек
Любченко Елена Геннадьевна
•Развитие и обогащение словаря.
•Совершенствование связной диалогической и монологической речи.
•Овладение грамматически правильной речью.
•Работа над фонематической стороной речи.
•Формирование интереса к устному народному творчеству и звучащему слову.
•Формирование эмоционально чувственной сферы через произведения народного словесного искусства.
Загрузок: 3 3    Размер файла 2.12 MB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Презентации : Какой предмет загадали?
Какой предмет загадали?
Карачева Наталья Владимировна
Дидактическая игра в форме презентации предназначена для детей старшего дошкольного возраста. Цель: знакомство с вопросом как формой получения информации и знаний; формирование диалогической формы речи, активизация речевой поисковой активности.
Загрузок: 3 3    Размер файла 1.43 MB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Презентации : Сказкотерапия как средство развития ...
Сказкотерапия как средство развития ...
Сказкотерапия как средство развития речи детей дошкольного возраста
Бубликова Надежда Евгеньевна
Сказкотерапия - это метод, использующий сказочную форму для речевого развития ребенка, расширения его сознания и совершенствования взаимодействия с окружающим миром через речь.
Загрузок: 2 2    Размер файла 2.21 MB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Презентации : Мнемотехника в развитии связной ...
Мнемотехника в развитии связной ...
Мнемотехника в развитии связной речи дошкольников
Гордиенко Марианна Карапетовна
Мнемотехника - это система
методов и приёмов,
обеспечивающих эффективное
запоминание, сохранение и
воспроизведение информации.
Загрузок: 3 3    Размер файла 781.13 KB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Презентации : Авторская игра «КОРАБЛИКИ»
Авторская игра «КОРАБЛИКИ»
Караханян Наталья Анатольевна
Цель: дифференциация звуков [ш]-[с].
Задачи: учить определять позицию звука в словах.
Загрузок: 3 3    Размер файла 1.42 MB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Презентации : Роль художественного слова ...
Роль художественного слова ...
Роль художественного слова в развитии речи детей
Кирюшкина Галина Александровна
Материал в виде презентации о средствах развития речи детей 3-4 лет, с подробным описанием.

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Жемчужинка» Роль художественного слова в развитии речи детей Кирюшкина Г.А. воспитатель Тамбов 2018
Слайд 2

Средства развития речи детей 3-4 лет

Слайд 3

Театрализованная деятельность

Слайд 4

Этапы работы

Слайд 5

Чистоговорки

Слайд 6

Шутки - чистоговорки

Слайд 7

Словесные игры на основе художественного слова

Слайд 8

Потешки

Слайд 9

Вывод Таким образом, театрализованная деятельность, весёлые детские стихи, чистоговорки, потешки, словесные игры на основе художественного слова, пальчиковые игры с использованием фольклора используются у нас во всех режимных моментах, способствуют активизации речи детей, повышению её качества и повышают желание общаться.
Загрузок: 0 0    Размер файла 2.44 MB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Презентации : Формирование речевого дыхания ...
Формирование речевого дыхания ...
Формирование речевого дыхания у дошкольников
Сытина Ольга Ивановна
Консультации для педагогов.

Слайд 1

Формирование речевого дыхания у дошкольников Физиологическое, или жизненное, дыхание складывается из вдоха и выдоха, которые сменяют друг друга. Оно призвано поддерживать жизнь в организме путём газообмена. Речевое дыхание призвано участвовать в создании голосового звучания на равномерном выдохе. Оно отличается от жизненного тем, что это управляемый процесс. В речи вдох короткий, а выдох длинный. Поэтому количество выдыхаемого воздуха зависит от длины фразы. Речевое дыхание считается неправильным, если дыхание учащено, выдох укорочен, слишком большой вдох или добор воздуха заметен для окружающих.
Слайд 2

Дыхательная гимнастика, проводимая в игровой форме, значит. повышает интерес детей к проводимым занятиям.

Слайд 3

«Как подует ветерок, улетит и наш жучок»

Слайд 4

Игра «Сдуй ,бабочку!»

Слайд 5

Выработка направленной воздушной струи.

Слайд 6

Вдох через нос, плавный выдох через рот.

Слайд 7

Игра «Подуй, на бабочку!»

Слайд 8

Рекомендации по выполнению упражнений на формирование речевого дыхания : 1. выполнять упражнения по 3-6 мин. в день (в зависимости от возраста детей); 2. проводить занятия в хорошо проветренном помещении, до еды; 3. заниматься в одежде, не стесняющей движения; 4. дозировать количество и темп выполняемых упражнений; 5. вдох делать носом и ртом, выдох– ртом; 6. вдыхать коротко и легко, выдыхать длительно и экономно.
Загрузок: 0 0    Размер файла 1.56 MB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Презентации : Занятие по развитию речи «Лето»
Занятие по развитию речи «Лето»
Новик Марина Федоровна
Формат #Сидимдомаспользой. Занятие по развитию речи «Лето».
Загрузок: 1 1    Размер файла 1.04 MB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Презентации : Дифференциация звуков и букв
Дифференциация звуков и букв
НазароваТатьяна Анатольевна
Слайд 1

Дифференциация звуков и букв и - у Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №106 комбинированного вида Невского района г. Санкт-Петербурга Составила воспитатель Назарова Татьяна Анатольевна
Слайд 2

Кто где находится? (Кто за кем? Какой по счету? Между кем?)

Слайд 3

Какой звук ты слышишь во всех этих словах И Молодец! Правильно !

Слайд 4

Обрати внимание на положение губ при произнесении звука Правильно губы в улыбке

Слайд 5

Какой звук ты слышишь во всех этих словах У Молодец! Правильно !

Слайд 6

Обрати внимание на положение губ при произнесении звука. Правильно, губы сложены трубочкой.

Слайд 7

Характеристика звуков И У Гласный Губы в улыбке Гласный Губы трубочкой

Слайд 8

Подумай и вспомни еще слова со звуком.

Слайд 9

Подумай и вспомни еще слова со звуком.

Слайд 10

Найди пару

Слайд 11

Найди пару

Слайд 12

Каких букв больше?

Слайд 14

к _ кла , маш _ на, _ гр _ шк _ п _ рам _ да к _ б _ к _ у и и и и и и и у у Вставь пропущенные буквы

Слайд 15

Отгадай загадки, назови пропущенную букву в отгадке Под метлой-метелкой Виснут пряди шелка. к _ к _ р _ за у у у

Слайд 16

Вырос я на грядке, Мой характер гадкий: Куда не приду, Всех до слез доведу. л _ к у

Слайд 17

Растут на грядке зеленые ветки, А на них красные детки. пом _ доры и

Слайд 18

Летом рад я свежей Ягоде медвежьей; А сушеная в запас От простуды лечит нас. мал _ на и

Слайд 19

Красная мышка с белым хвостом В норке сидит под зеленым кустом . ред _с и

Слайд 21

Вставь вместо точек пропущенные буквы Мар …на корм…т к…р. и и у К… ры … корм… шк … . у у у и Он… жд …т Мар …н… . и и у у

Слайд 22

Проверка Мар …на корм…т к…р. К… ры … корм… шк … . Он… жд …т Мар …н… . у у у у у у и и и и и

Слайд 23

МОЛОДЦЫ!
Загрузок: 1 1    Размер файла 1.27 MB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Презентации : Рассказывание по картинкам
Рассказывание по картинкам
Наталья Сенцова
Рассказывание по картинкам Старшая группа.
Загрузок: 3 3    Размер файла 823.76 KB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Презентации : Дидактические игры по развитию речи
Дидактические игры по развитию речи
Лосева Алёна Викторовна
Слайд 1

Дидактические игры по развитию речи детей второй младшей группы Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Д етский сад № 76 о.в.» г. Магнитогорска Магнитогорск, 2020 год Выполнили: Лосева А.В .
Слайд 2

Ди дактическая игра «Подбери колеса к машине» Цель: закреплять знания детей о цвете, размере предметов. Задачи: - Формировать знания детей основных цветов, сравнивать предметы по размеру. - Формировать навык самостоятельно раскладывать по схеме. - Развивать у детей мышление, память, развитие мелкой моторики рук. - Учить чередовать геометрические фигуры по цвету - Развивать воображение и творчество детей. Ход игры: Воспитатель предлагает ребенку (детям) рассмотреть машину. Ребенок (дети) рассматривают и определяют, что у машин не хватает колёс. Воспитатель предлагает назвать цвета машин. Обратить внимание детей на цвет колёс, объяснить, что нужно подобрать колёса такого же цвета, как и машина.

Слайд 3

Дидактическая игра «Кто, где живет?» Цель: формирование умений у детей соотносить изображение животных с их местами обитания. Ход игры: разложить карточки по местам обитания животных, домашних в деревню. А диких в лес.

Слайд 4

Дидактическая игра на развитие речевого дыхания «Футбол» Цель: Учить детей делать длительный сильный вдох и выдох, развивать речевое дыхание. Развивать внимание, мышление, мелкую моторику рук. Учить ориентироваться в пространстве. Ход игры: В игре могут принимать участие от двух и более человек. Два игрока, сидя друг напротив друга, длительным, сильным выдохом в коктейльную трубочку должны переместить мяч на поле соперника, забить воздухом гол в ворота. Выигрывает тот, кто забьет больше голов.

Слайд 5

Дидактическая игра «Подбери лепесток» Цель: Обогащение словаря ребенка. Задачи: 1.Учить правильно называть изображение на картинке. 2.Учить работать с символами, правильно употреблять в речи глаголы. 3.Развивать память, внимание, мышление. 4.Расширять кругозор. 5.Воспитывать любовь и уважение к окружающей среде. Материалы: 1.Цветной картон-основа, с изображением цветка с разноцветными лепестками. 2. Серые кружки с условными обозначениями-заданиями. 3. Лепестки с картинками. Ход игры: 1. Педагог поясняет ребенку, что обозначают символы на кружках, ребенок самостоятельно повторяет. 2. Ребенок узнает символ в круге. 3. Выбирает те лепестки, изображения которых могут выполнять заданное действие.

Слайд 6

Дидактическая игра « Чей домик» Цель: закрепить знание детей об убежищах в природе различных видов животных (насекомых, птиц, зверей) Ход игры: воспитатель предлагает детям на выбор взять сначала животных. А потом подобрать к ним домик. Если игра проводится первый раз, то воспитатель по картинкам рассказывает, кто и где живет, затем дети могут играть самостоятельно подбирать парные картинки.

Слайд 7

Дидактическая игра «Чудо грядка» Цель: развивать мыслительную деятельность, познавательный интерес, формировать у детей умение дифференцировать предметы по их свойствам; закреплять знания об овощах и фруктах; развивать связную речь, способность определять существенные признаки предметов; развивать координацию движений, общую и мелкую моторику рук, воспитывать любознательность, волевые качества, самостоятельность Ход игры : Воспитатель предлагает ребёнку рассмотреть овощи, назвать их (форма, цвет, величина, где растёт). Затем ребёнок по просьбе взрослого сажает овощи на грядку (вставляет в отверстия пальчиками), проговаривая свои действия. Детям, усвоившим правила игры, можно предложить усложнение – выбрать овощи из корзиночки, где находятся ещё и фрукты, затем посадить их на грядку с помощью пальчиков (как вариант игры - посадить только маленькие или только большие овощи, только один какой то овощ).

Слайд 8

Спасибо, за внимание !
Загрузок: 0 0    Размер файла 1.30 MB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Обмен опытом : Мастер-класс для воспитателей ДОУ ...
Мастер-класс для воспитателей ДОУ ...
Мастер-класс для воспитателей ДОУ по проведению словесных игр, направленных на развитие речи детей дошкольного возраста
Семенова Ольга Николаевна
Цель: познакомить педагогов с видами словесных игр и их использование в образовательном процессе ДОУ.

Слайд 1

МАОУ «Гимназия им. Н.В.Пушкова » (Дошкольное отделение№2) Мастер – класс для воспитателей ДОУ по проведению словесных игр, направленных на развитие речи детей дошкольного возраста.
Слайд 2

Прекрасна речь, когда она, как ручеек, Бежит среди камней чиста, нетороплива, И ты готов внимать ее поток и восклицать: «О как же ты красива!”

Слайд 3

Современный мир насыщен новейшими технологиями, дети живут в мощном потоке информации, где живое общение заменяется общением с компьютером и телевизором, планшетом или телефоном. Поэтому развитие речи становится все более актуальной проблемой.

Слайд 4

Актуальность проблемы речевого развития Говорить умеют почти все, но говорить правильно, лишь единицы из нас. Разговаривая с другими, мы пользуемся речью как средством передачи своих мыслей. Речь для нас является одной из главных потребностей и функций человека. Именно речь отличает человека от других представителей животного мира. Именно через общение с другими людьми человек реализует себя как личность. Судить о начале развития личности ребёнка дошкольного возраста без оценки его речевого развития невозможно. В психическом развитии ребёнка речь имеет исключительное значение. С развитием речи связано формирование как личности в целом, так и всех основных психических процессов. Проблема развития речи является одной из актуальных.

Слайд 5

Развитие речи протекает более успешно в благоприятной речевой среде. Речевая среда - это семья, детский сад, взрослые и ровесники, с которыми постоянно общается ребенок. Предметно-развивающая среда имеет большое значение для развития маленьких, еще не читающих детей, особенно в их самостоятельной деятельности .

Слайд 6

Игра «Эмоции и чувства».

Слайд 7

Игра «Полслова за вами» Са ( чок ) (фон) Теле Паро (воз) Ке ( фир ) Кол (пак) Вил (ка) Ва (гон)

Слайд 8

Игра «Алфавит вокруг нас»

Слайд 9

Кот – Игра «Слово наоборот » Ток Нос – Год – Лес - Сон Дог Сел

Слайд 10

Город – Усложняем задачу, увеличиваем количество букв в словах: Мираж – Хорош – Дорог Жарим Шорох

Слайд 11

5-й лепесток Игра «Добавь словечко» 6-й лепесток Игра «Придумай рассказ» 7-й лепесток Игра «Забавные превращения»

Слайд 13

Спасибо за внимание! Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности познать действительность, полноценнее будущие взаимоотношения с детьми и взрослыми, а, следовательно, и его личность в целом.
Загрузок: 1 1    Размер файла 2.63 MB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Картотека : Дидактический материал. Звук С
Дидактический материал. Звук С
Дидактический материал. Звук С
Мухаматнурова Э.Х.
Мухаматнурова Э.Х.
Дидактический материал. Звук С.
Материал для автоматизации звука С.
Загрузок: 20 20    Размер файла 2.68 MB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Презентации : Ветеринарная клиника
Ветеринарная клиника
Дюжева Анна Владимировна
Ветеринарная клиника
Игра-путешествие (в рамках проекта знакомство с профессиями) для подготовительной к школе группе.

Описание: презентация состоит из 13 слайдов.

Игра- путешествие состоит из 12 вопросов представленных на слайдах со 2-13.
1 слайд – Информация о ДОУ и специалисте.
2 слайд – Какой символ у ветеринарной клиники?
3 слайд – Кто нас встретит первым в ветеринарной клинике?
4 слайд – Как называется доктор, который лечит животных?
5 слайд – Кто помогает ветеринару?
6 слайд – Где осматривают животных?
7 слайд – Назови орган животного, который осматривает врач?
8 слайд – Как будем лечить животное?
9 слайд – Какой кабинет поможет нам осмотреть ушиб или перелом?
10 слайд – Как называется снимок животного?
11 слайд – Где можно подстричь животных, кто такой грумер?
12 слайд – Какие животные могут жить у нас дома?
13 слайд – Назови профессии с которыми ты познакомился?
Загрузок: 2 2    Размер файла 2.55 MB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Игры и пособия : Интерактивная игра «Скажи наоборот»
Интерактивная игра «Скажи наоборот»
Панченко Татьяна Феликсовна
.
Загрузок: 20 20    Размер файла 867.41 KB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Презентации : Дидактические игры для развития речи ...
Дидактические игры для развития речи ...
Дидактические игры для развития речи детей раннего возраста
Каширина Мария Олеговна
Дидактическая игра — это средство обучения и воспитания, воздействующее на эмоциональную, интеллектуальную сферу детей, стимулирующее их деятельность, в процессе которой формируется самостоятельность принятия решений, усваиваются и закрепляются полученные знания, вырабатываются умения и навыки кооперации, а также формируются социально значимые черты личности.

Особое значение дидактическая игра имеет для развития речи ребенка, так как с ее помощью можно грамотно воздействовать на все компоненты речи, при этом развивая интеллектуальные способности ребенка, даря ему приятные эмоции и уверенность в себе.
Загрузок: 4 4    Размер файла 1.31 MB   
Оценить этот файл | Сообщить другу
Раздел : Презентации : Синица
Синица
Осипова Оксана Николаевна
Уточнить представления детей о синице, условиях её обитания, роли человека в ее жизни, изучить внешние признаки птицы. - развивать наблюдательность, познавательную активность детей. - воспитать бережное отношение к пернатым друзьям, приучать детей заботиться о птицах ближайшего окружения.
Загрузок: 0 0    Размер файла 2.20 MB   
Оценить этот файл | Сообщить другу

< ВВЕРХ

Яндекс.Метрика

| © 2004 Логобург | Компьютерная версия | Вход

© СМИ Клуб логопедов Логобург ЭЛ № ФС77-73669 от 14.09.2018